En esta obra, el autor propone una conceptualización de la evaluación como reflexión sobre la enseñanza, y ésta es su gran aportación. Se ofrecen aquí ejemplos de orientaciones para la estimulación de la capacidad de reflexión en torno a dimensiones relevantes de la enseñanza, como la integración de minusválidos, educación ambiental, recursos didácticos y la interacción contextualizada en el aula. Por último, se describe una experiencia basada en la utilización de datos sobre incidentes críticos y se presenta un modelo para la recogida y análisis de los mismos.

Carlos Rosales López
Carlos ROSALES LÓPEZ, catedrático de Didáctica en la Universidad de Santiago de Compostela, une a su nivel universitario la experiencia directa durante años como maestro de Educación Primaria. Dedicado además al perfeccionamiento del profesorado, y a la investigación, cuenta entre otras publicaciones con las obras: "Didáctica. Núcleos fundamentales" y "Criterios para una evaluación formativa".

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