Prólogo

La enseñanza en la Edad Moderna. El caso de la ciudad de Lugo. Gonzalo Francisco Fernández Suárez

La lógica de las competencias para la escuela de la postmodernidad. Juán Carlos Pardo Pérez

La reforma de la Ley Orgánica de Educación operada por la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa. Belisario Sixto San José

Desarrollo de la LOMCE en la Comunidad Autónoma de Galicia: Implantación de los currículos en

Educación Primaria y Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato. Manuel Losada Cabanas

La educación en valores desde la perspectiva de los menores en situación de desamparo. José Manuel Suárez Sandomingo

Atender la diversidad en la escuela previene el riesgo social infantil y juvenil. Mª del Pilar Quicios García

Toxicodependência e ressocialização com adultos: O caso Reconstruir. Alcínia Noutel

La atención a la diversidad: ¿Nuestra asignatura pendiente? Iker Sertucha Lista

Contribución del marco normativo al perfi l competencial del orientador escolar: Una mirada desde el saber ser y saber estar. M.ª Laura Malvar Méndez y M.ª Dolores Fernández Tilve

Corazones, no sólo cabezas en la escuela. La educación emocional: un desafío para los centros educativos del siglo XXI. Quintín Álvarez Núñez

Internet: ¿Escolares gallegos en riesgo? Antonio Rial Boubeta y Patricia Gómez Salgado

Formación inicial de maestros: proyecto institucional compartido y desarrollo de competencias. Eduardo Fuentes Abeledo y Nuria Abal Alonso

Percepciones del aprendiz de maestro de primaria sobre la profesión docente. M.ª Dolores Fernández Tilve y Marta Poncet Souto

La formación permanente del profesorado: del Email a las superaplicaciones Web. José María Aguilera Carrasco

Los sindicatos como agentes promotores de la formación permanente del profesorado: Una primera aproximación a la realidad gallega. Ana M.ª Baena Ampudia y M.ª Dolores Fernández Tilve

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