• Se compone de 6 unidades en las que se van introduciendo las diferentes áreas del desarrollo de los niños en la etapa de Educación infantil.
• La primera de las unidades recoge un planteamiento general que justifica la importancia del estudio del desarrollo socioafectivo por parte del educador infantil.
• La parte práctica se trabaja desde el planteamiento de casos prácticos como situaciones reales que se pueden dar en el futuro profesional del alumno.
• Algunos de los casos prácticos trabajan también la transversalidad en el aula.
• Las imágenes se corresponden con materiales, situaciones, etc., que se suelen encuentran en el aula.
• De especial interés son las informaciones complementarias que acompañan al desarrollo principal de los contenidos, sobre todo en cuanto a páginas web para consultar legislación, bibliografía recomendada, documentos sobre los que reflexionar y sacar conclusiones que potencien el aprendizaje.
• Módulo profesional 0016 (RD 1394/2007, de 27 de Octubre, y orden ESD/4066/2008, de 3 de Noviembre, publicado en el BOE de 5 de Marzo de 2009. Título de Técnico Superior en Educador Infantil)
• Unidades de competencia: UC1032_3-Desarrollar acciones para favorecer la exploración del entorno a través de contacto con los objetos, y las relaciones del niño o niña con sus iguales y las personas adultas

No notes from the Author

No notes from the Author